Ieri mattina stavo pensando di creare con la lana cardata qualcosa di autunnale per decorare la casa.
Ho una scatola con lana cardata, ago e tappetino per punzonare e tantissime idee…..la scatola è li chiusa da un anno…..anzi mia figlia spesso gioca con la lana.
Proprio ieri sera mi è capitata sotto gli occhi questa frase di Rudolph Steiner:
“nelle nostri mani c’è una grande saggezza, basta iniziare a muoverle con fiducia e come in una danza tra fili di lana, aghi e stoffe ci meraviglieremo nel vedere che cosa sanno fare”.

Ho deciso di iniziare a muovere le mani usando la lana ! Di solito lo faccio cucinando, dipingendo, scrivendo , facendo giardinaggio e tante altre cose .

La frase di Steiner sottolinea come le mani possiedano una capacità innata di creare che viene definita “saggezza” intrinseca e che può essere sbloccata attraverso l’artigianato come il cucito o la maglia.
Per liberare questa saggezza, è necessario iniziare ad usare le mani con fiducia ed il risultato può essere stupefacente e inaspettato, si possono scoprire le capacità creative e la bellezza di ciò che si può realizzare, paragonando il processo ad una danza.
Rudolph Steiner incoraggia ad iniziare un’attività manuale per scoprire il potenziale che si cela nelle proprie mani e per trovare gioia nella creazione. Nella pedagogia steineriana esiste un profondo legame tra il movimento delle mani e l’arte ( clicca qui per leggere il mio articolo sull’arte nella pedagogia steineriana).

Nei bambini il movimento delle mani è fondamentale per il loro sviluppo armonico e per l’integrazione tra corpo e spirito.

Le attività manuali promuovono la coordinazione fine, sviluppano il pensiero e la capacità di concentrazione, stimolano la creatività e la forza di volontà del bambino promuovendo la fiducia in sé stesso e nelle proprie capacità..
Le mani sono uno strumento di scoperta del mondo. Attività come afferrare, esplorare diverse consistenze e toccare gli oggetti contribuiscono a sviluppare la coordinazione occhio-mano e le abilità motorie fin dalla prima infanzia.
La coordinazione dei movimenti delle mani è strettamente legata alla capacità di coordinare il pensiero. Il lavoro a maglia, ad esempio, insegna al bambino a creare un tessuto seguendo un ritmo ed una sequenza, rafforzando così la sua capacità di pensare in modo logico e ordinato.
Le attività delle mani aiutano a sviluppare un legame armonico tra l’azione (fare), il sentimento (l’esperienza interiore) ed il pensiero. Questo rapporto è cruciale per formare individui completi e sani.
Nelle scuole steineriane vengono svolte diverse attività con le mani:
modellaggio: permette ai bambini di plasmare forme legate alla natura, alla geografia e alla storia, sviluppando la capacità di creare qualcosa di concreto da un blocco di materia;
lavoro a maglia e cucito: queste attività, introdotte gradualmente in base all’età, insegnano la pazienza, la concentrazione e lo sviluppo del pensiero logico attraverso la coordinazione fine delle dita;
panificazione: impastare il pane attraverso un processo ritmico che coinvolge calore e respiro, aiuta i bambini ad orientarsi nel tempo e a ritrovare un ritmo interiore, fornendo un beneficio “curativo” a coloro che hanno difficoltà di scrittura;

esercizi ritmici: attività come quella della maglia a dita aiutano a sviluppare il ritmo e la precisione del movimento.